(Ouagadougou, le 15 octobre 2026) Le jeudi 15 octobre 2026, la Commission du genre, de la santé, de l’action sociale et humanitaire (CGSASH), dans le cadre de l'atelier d’appropriation sur les politiques et stratégies sectorielles relevant de ses attributions, a consacrée la journée à l’enseignement secondaire et à la formation professionnelle et technique, deux secteurs déterminants pour le développement des compétences et l’insertion socioprofessionnelle.

Les communications présentées par NABALOUM Boureima, directeur général des appuis spécifiques au ministère de l’Enseignement secondaire, de la Formation professionnelle et technique et SAWADOGO W. Fidèle, agent à la Direction de la promotion de la santé, de l’éducation inclusive, de l’équité et du genre dudit ministère, ont permis aux membres de la Commission d’approfondir leur connaissance des orientations sectorielles. Les présentations ont notamment mis l’accent sur le développement de la formation pratique, la promotion de l’enseignement scientifique et technologique ainsi que la création d’espaces éducatifs sûrs, inclusifs et favorables à la santé et au bien-être des apprenants. Ces orientations soulèvent des enjeux importants quant à l’adaptation de l’offre éducative aux besoins des élèves et aux exigences du monde professionnel. Les échanges ont également porté sur l’inclusion scolaire, notamment l’adaptation des infrastructures aux besoins des apprenants en situation de handicap. La protection des élèves contre le harcèlement et les autres formes de violence en milieu scolaire, de même que le renforcement des capacités des enseignants, ont figuré parmi les préoccupations soulevées. Un autre enjeu majeur concerne la reconnaissance et la valorisation des compétences professionnelles. Les discussions ont souligné l’importance de mieux prendre en compte les savoir-faire acquis au cours des parcours de formation, afin de favoriser leur reconnaissance et de faciliter l’accès des apprenants au marché de l’emploi. Au-delà de la présentation des orientations sectorielles, ces échanges invitent à porter une attention particulière aux conditions de leur mise en œuvre, à l’application effective des textes et à la mobilisation des moyens nécessaires. La collaboration entre les différents acteurs apparaît également essentielle pour traduire les objectifs annoncés en réponses concrètes aux besoins des apprenants. À travers cette démarche, la CGSASH entend renforcer les capacités d’analyse des camarades députés sur les politiques publiques relevant de son champ de compétence. Les préoccupations dégagées au cours des travaux contribueront à nourrir leur réflexion dans le cadre du suivi et du contrôle de l’action gouvernementale.